Главная страница

Русский язык Учебник. Часть 2. Синтаксис - Земский А.М. и др.. Учебные пособия для педагогических училищ и колледжей Руководитель программы З. А. Нефедова Настоящее издание подготовлено к печати


Скачать 2.54 Mb.
НазваниеУчебные пособия для педагогических училищ и колледжей Руководитель программы З. А. Нефедова Настоящее издание подготовлено к печати
АнкорРусский язык Учебник. Часть 2. Синтаксис - Земский А.М. и др..doc
Дата28.01.2017
Размер2.54 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлаРусский язык Учебник. Часть 2. Синтаксис - Земский А.М. и др..doc
ТипУчебные пособия
#169
КатегорияЯзыки. Языкознание
страница14 из 28

Подборка по базе: 1Здесь можно найти учебные материалы.doc, Аттестация педагогических работников организаций, осуществляющих, Глава I Учебные материалы.docx, логопедические пособия своими руками.docx, курсовая еременко учебные мастерские.docx, проект училищного музея 2.docx, Внедрение инновационных педагогических технологий в образователь, Единовременные пособия.docx, Учебные пособия INTUIT в компьютерной сети ФИТ.docx, Особенности труда педагогических работников.docx
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28
§ 70. Стилистические особенности вводных слов.
Некоторые вводные слова и обороты стилистически нейтральны, они могут употребляться в любом стиле речи; ср. такие слова, как прав­да, кажется, например, действительно, может быть. возможно. конечно и под. Другие свойственны преимущественно книжной речи; ср.: следовательно, напротив, к несчастью, видимо, по всей вероятности, в частности, безусловно, очевидно и под. Сти­листическая окраска третьих свидетельствует об их разговор­ном или просторечном характере, например: значит, стало быть. видно, наверно, к примеру, пожалуй, дескать, верно, кажись я др.

Предложения с этими вводными словами могут образовы­вать варианты, совпадающие по смыслу, но различающиеся стилистической окраской. Ср.: Кажется, тут никого нет.—Ка­жись, тут нет никого. Это был, по всей вероятности, лось.— Это был, верно, лось. Следовательно, вы отрицаете свою вину?— Вы стало быть, не виноваты? Вероятно, нам придётся уехать.— Видно, нам придётся уехать.

§ 71. Знаки препинания при вводных словах.

Вводные сло­ва выделяются, как правило, з а п я т ы м и.

П р и м е р ы. Казалось, кто-то дышит, огромный и усталый. (Кор.) Я вас, пожалуй, в свою избу проведу. (Т.) Стали искать черкесов во всех кустах и, разумеется, ничего не нашли. (Л.)

П р и м е ч а н и е. От вводных слов надо отличать члены предложения, которые не следует выделять запятыми.

П р и м е р ы. Эти слова сказаны к с т а т и (к а к?) [кстати — обстоятель­ство образа действия).—Захватите с собой, к с т а т и, ваши книги (кстати— вводное слово) Отнеситесь мужественно (к чему?) к несчастью (к не­счастью—дополнение). К несчастью, был сильный туманнесчастью— вводное слово).

От вводных слов надо отличать частицы, которые не следует выделять знаками препинания:

1) Частицы, выражающие сомнение, предположение, например: вряд ли. едва ли, якобы, будто, будто бы и т. п.: Бежит и слышит за собой как будто грома грохотанье. (П.)

2) Частицы определительные (например: именно, как раз, почти, приб­лизительно, ровно), усилительные (например: ведь. вот даже. решительно. положительно, определённо, просто), ограничительные (например: только, единственно, исключительно): Это просто издевательство. (Ч.) Нет близких ровно никого. (И.)
§ 72. Вводные предложения.
Отношение говорящего к вы­сказываемой мысли, оценка речи собеседника или происходя­щих событий могут выражаться не только с помощью вводных слов, но и с помощью вводных предложений, например:

1) Вы, я думаю, привыкли к этим картинам. (Л.) 2) Малень­кий Парфёнов стоял, вытянувшись, в воинственной позе, при­держивая рукой кобуру нагана,— наверное, на этом настоял фотограф. (К. С.)

В произношении вводные предложения выделяются паузами и интонацией. На письме вводные предложения отделяются или з а п я т ы м и, или т и р е, или с к о б к а м и в зависимости от значения вводного предложения и степени его распространения, например: Аркадий, мне кажется, во всех отношениях похож на кусок очень чистого и очень мягкого воска. (П и с а р е в.) Тут — делать нечего — друзья поцеловались. (Кр.) Овсяников придерживался старинных обычаев не из суеверия (ду­ша в нём была довольно свободная), а по привычке. (Т.)

Упражнение 91. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите вводные слова и объясните их значение.

1. Лоша...ка его [Касьяна], к исти...ому моему удивлению, бежала очень н...дурно. 2) Н... наткнувшись н... на один выво­док, дошли мы, наконец, до новых ссечек. 3) — Скажи, пожа­луйста, Касьян,— начал я, н... спуская глаз с его слегка раскрасневш...гося лица,— чем ты промышля...шь? 4) Я об…рнулся и увидел маленькую крестьянскую девочку лет восьми... Она, вероятно, н...как н... ожидала нас встретить; как говори...ся, на­ткнулась на нас и стояла н...подвижно в зелёной чаще орешни­ка. 5) Ерофей мой снова находился в сумрачном расположе-ни... духа... И в самом деле, ничего с...естного он в деревн... н... нашёл, водопой для лошадей был плохой. 6) Призна...ся, я не очень обрадовался предложению Радилова, но отказа...ся было невозможно. 7) Мы пошли было с Ермолаем вдоль пруда, но во-первых, у самого берега утка, птица осторожная, н... держит­ся; во-вторых, если даже какой-нибудь отсталый и н...опытный чирок и подвергался нашим выстрелам и лишался жизни, то достать его из сплошного майера наши собаки н... были в со­стоянии. 8) Какие безделицы, подумаешь, могут иногда ра...-троить человека! 9) После обеда Климент Иванович внезапно погрузился в задумчивость, или, говоря прямо, слегка осовел. 10) Н...счастье н...сколько его н... изменило, а напротив, он стал ещё крепче и энергичнее. 11) Прасковья Ивановна брала с него за обед и пила его чай, следовательно, н... жаловалась на его присутствие.

(Из произведений И. С. Т у р г е н е в а.)

92. Спишите, выделяя знаками препинания вводные слова. Определи­те, какими членами предложения являются слова, сходные с вводными, в парных предложениях. Обратите внимание на правописание выделенных слов.

1) Всё казалось прочно слаженным. (М. Г.) Она ,казалось ждала вопроса. (Л.) 2) Его знать нет дома. (Кр.) Он дал знать о себе. 3) Он желал вероятно развеселить нас. (Т.) Это впол­не вероятно. 4) На лице её не было никаких признаков безу­мия; напротив глаза её с бойкой проницательностью останавли­вались на мне. (Л.) Я остановился в первой попавшейся гости­нице; напротив был городской сад. 5) Вид был с вала пре­красный: с одной стороны широкая полянка оканчивалась ле­сом, с другой бежала маленькая речка. (Л.) 6) Чичиков велел остановиться по двум причинам: с одной стороны чтобы дать отдохнуть лошадям, с другой чтобы и самому несколько отдох­нуть и подкрепиться. (Г.)

93. Составьте предложения с данными словами так, чтобы в одних пред­ложениях они были вводными, а в других — какими-либо членами пред­ложения.

Видно, понятно, говорят, наоборот, таким образом, естествен­но, может, так сказать.

94. Укажите вводные слова и предложения; объясните расстановку зна­ков препинания.

1) В Дарьяльском ущелье так узко, пишет один путешест­венник, что не только видишь, но, кажется, чувствуешь тесноту. (П.) 2) Дубечня — так называлась наша первая станция — на­ходилась в семнадцати верстах от города. (Ч.) 3) Поверьте (совесть в том порукой), супружество нам будет мукой. (П.) 4) Орловская деревня (мы говорим о восточной части Орлов­ской губернии) обыкновенно расположена среди распаханных полей. (Т.) 5) Клещ. Какие они люди? Рвань, золотая рота... Люди! Я — рабочий человек... мне глядеть на них стыдно... я с малых лет работаю... Ты думаешь, я не вырвусь отсюда? Выле­зу... кожу сдеру, а вылезу... Вот погоди... умрёт жена... Я здесь полгода прожил, а всё равно, как шесть лет... (М. Г.)

95. Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.

I. 1) Красивое безбородое лицо изво...чика казалось пе­чальным и хмурым. 2) Он казалось чу...ствовал своё досто...нство. 3) Сердце у него действительно так и рвалось. 4) Ведь это всё так сказать для нашего блага делается. 5) Вера Нико… лаевна до сих пор н... прочла н... одного романа н... одного ; стихотворения словом н... одного как она выражается выдума...ого сочинения. 6) Переход от жизни мечтательной к действительной совершился во мне поздно может быть слишком поздно может быть до сих пор не вполне. 7) Рядчик пел; все слушали его с большим вниманием. Он видимо чу...ствовал, что имеет дело с люд...ми свед...щими, и потому как говорится про­сто лез из кожи. Действительно в наших краях знают толк в пении.II. 1) Белинский можно сказать импровизировал свои статьи. 2) Белинский бе...спорно обл...дал главными качества ми великого критика; в деле критик... ему н... у кого было спрашива..ся; напротив другие слушались его.

(Из произведений И. С. Т у р г е н е в а.)
МЕЖДОМЕТНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
§ 73. Понятие о междометных предложениях.
М е ж д о м е т ­н ы м и называются предложения, состоящие из междометий, произн-есённых соответствующим восклицательным или побуди­тельным тоном.

В междометных предложениях выражаются чувства или по­буждения говорящих, например: 1) Тьфу! Оплошал (Гр.) — вы­ражение досады. 2) Ба! Знакомые всё лица (Гр.) — выражение удивления. 3) У! Как свежо и хорошо! (Г.) — выражение вос­хищения. 4) На! побуждение взять. 5) Вон! резкий при­каз удалиться и т. п,

Часто междометное предложение образуется фразеологиче­ским словосочетанием междометного характера, например: Вот тебе на! (выражение разочарования). Была не была! (готов­ность что-то совершить при некоторой неуверенности в успехе) и т. п. Как и все фразеологические словосочетания, данные междометные словосочетания не распадаются на части, и пред­ложения, следовательно, являются нерасчленяемыми.

П р и м е ч а н и е. Нельзя считать междометными предложениями такие, в которых междометие употреблено в роли другой части речи и является каким-либо его членом, например: Далече грянуло ура (П.) — междометие ура употреблено в роли существительного и является подлежащим. Коло­кольчик динь-динь-динь (П.) — междометие динь-динь-динь употреблено в роли глагола и является сказуемым. Ай да мёд! И в голову и в ноги так и бьёт (П.) — междометие ай да употреблено в значении прилагательного качест­венного («хорош, превосходен») и в предложении является сказуемым.
§ 74. Знаки препинания при междометных предложениях.
Междометные предложения отделяются в о п р о с и т е л ь н ы м з н а к о м, в о с к л и ц а т- е л ь н ы м з н а к о м, т о ч к о й, м н о г о т о ч и е м или з а п я т о й.

П р и м е р ы. 1) А-аа..! — удивился Костыль, слушая Липу.— А-а!.. Ну-у? (Ч.) 2) Тс-с... Ну, что ты кричишь? (Крым.) 3) Ну, я всё уладил. (Гонч.) 4) Ужасно поют эти люди... фуй! Как шакалы. (Ч.) 5) Караул! Бери, окаянный, и лошадь, и те­легу. только не губи ты моей души! Караул! (Ч.) 6) Я, ей-ей, не виноват ни душой, ни телом. (М. Г.) 7. Я, увы! не понял его.

П р и м е ч а н и я. 1. От междометий надо отличать похожие на них ча­стицы, которые запятой не отделяются. Сравните П р и м е р ы: О, вы были ре­бёнок резвый. (П.) Но не хочу, о друга, умирать. (П.) (В первом примере о — междометие, выражающее восхищение; во втором — частица при обра­щении.)

2. Междометие не выделяется запятыми, когда оно является членом предложения, например сказуемым со значением повелительного наклонения:

На книгу-то! Марш отсюда! Айда на Волгу, ребята!
§ 75. Слова-предложения.
Неизменяемые слова, употребляе­мые в диалоге в качестве реакции на речь собеседника, состав­ляют класс так называемых с л о в п р е д л о ж е н и й. Слова-предложения могут выражать согласие, утверждение: Да. Лад­но. Так.Пожалуй; несогласие, отказ: Нет. Слова-предложения обычно играют роль реплик в диалоге, например: — Пойдёшь гулять? — Да.— Вы можете завтра прийти на родительское со­брание? — Нет. Я сегодня уезжаю в командировку.

П р и м е ч а н и я. 1. От слова-предложения Heт, выражающего отрица­ние или несогласие, следует отличать нет—сказуемое безличных предло­жений, выражающее отсутствие чего-либо (ср.: У него нет денег}. Нет— сказуемое безличного предложения управляет родительным падежом сущест­вительного, а Нет слово-предложение не управляет ничем.

2. От слова-предложения Да следует отличать соединительный союз да и частицу да, употребляемую нередко в сочетании с другими словами: да ну, да ладно, да хорошо, да нет. Такое да произносится безударно, напри­мер: — Поедешь на дачу? — Да нет: я сестру жду.

Упражнение 96. Спишите, расставляя знаки препинания.

1)О если б голос мой умел сердца тревожить (П.) 2) Хва­лю тебя о верный град (П.) 3) Ура ты заслужил венок себе лавровый и твёрдостью души и смелостью ума (П.) 4) О если б в небо хоть раз подняться (М. Г.) 5) О Волга после многих лет я вновь принёс тебе привет (Н.) 6) Как я люблю море ах как я люблю море (Ч.) 7) Эх как бы надо учить тебя (М. Г.) 8) Откупись Хорь ей откупись (Т.) 9) Ну тащися Сивка (Кольц.) 10) Нашла [мартышка] чурбан и ну над ним возиться (Кр.) 11) Ах злые языки страшнее пистолета (Тр.) 12) Татьяна ах а он [медведь] реветь (П.) 13) Ай да Марья Марья клад (Н.) 14) Ты шутишь? — Нет я не шучу (Н.)
ОБОСОБЛЕННЫЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

§ 76. Общее понятие об обособлении.
Второстепенные чле­ны предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, на­зываются о б о с о б л е н н ы м и.

Сравните: 1) Раздался выстрел, который разбудил тишину леса. 2) Раздался выстрел, разбудивший тишину леса. 3) Раз­дался громкий выстрел. В этих предложениях при слове выстрел имеются определения. В первом предложении определение кото­рый разбудил тишину леса выражено придаточным предложением; это придаточное определительное предложение выделяется интонационно: перед ним имеется пауза и повышение голоса, оно имеет логическое ударение на слове разбудил. Во втором пред­ложении определение разбудивший тишину леса выражено при­частным оборотом, стоящим за определяемым словом; это опре­деление выделяется интонационно совершенно так же, как прида­точное предложение; перед ним имеется пауза и повышение го­лоса, оно имеет логическое ударение на слове разбудивший. В третьем предложении определение громкий, выраженное при­лагательным, стоящим впереди определяемого слова, не обо­собляется.

Разные члены предложения обособляются по разным при­чинам. В одном случае члены предложения обособляются по­тому, что по своему значению в предложении приближаются к сказуемому, являются как бы второстепенными, ослабленными сказуемыми. Приближаясь по значению к сказуемому, они име­ют большую смысловую самостоятельность, что выражается в произношении. По значению ближе всего к сказуемому находят­ся деепричастия; поэтому они, как правило, обособляются, на­пример: Тучи, редея, лениво расползались по небу. (М. Г.) На дворе, отражаясь в лужицах между камней, блестит радостно весеннее солнце. (М. Г.) Часто обособляются согласованные определения и приложения, так как причастия, прилагатель­ные и существительные выступают в предложении и в роли сказуемых. Ср.: 1) Михаил—кузнец (кузнец—сказуемое). Ми­хаил, кузнец, работает сегодня в поле (кузнец — обособленное приложение). 2) Мартовская ночь была облачная и туманная (облачная и туманная — сказуемые).— Мартовская ночь, об­лачная и туманная, окутала землю (облачная и туманная — обособленные определения).

В другом случае члены предложения — обстоятельства — обособляются потому, что, являясь распространёнными, имеют смысловую самостоятельность, выделяются в произношении, по смыслу и по произношению приближаются к придаточным час­тям сложноподчинённого предложения, например: К счастью, по причине неудачной охоты, наши кони не были измучены. (Л.) (Обособленное обстоятельство причины. Сравните выражение той же мысли при помощи придаточной части сложноподчи­нённого предложения: Так как охота была неудачной, наши ко­ни, к счастью, не были измучены..)

В третьем случае члены предложения обособляются пото­му, что используются в предложении как нечто добавочное, вве­дённое для уточнения какого-либо члена предложения или для сообщения о нём чего-то дополнительного. На добавочный ха­рактер этих членов предложения указывает произношение, на­пример: 1) Поодаль, вокруг огня, веером растянулись бойцы. (Н. О.) (Обособленное уточняющее обстоятельство места.) 2) В этом взгляде, да и во всём поведении Лидии, явилось нечто новое. (М. Г.) (Обособленное присоединительное допол­нение.)
§ 77. Обособление согласованных определений.
С о г л а с о ­в а н н ы е о п р е д е л е н и я, выраженные причастиями и при­лагательными, обособляются в следующих случаях:

1. Определения, выраженные причастиями и прилагательны­ми, обычно обособляются, если они стоят после определяемых слов и имеют при себе зависимые члены.

П р и м е р ы. Нас окружал со всех сторон сплошной ве­ковой бор, равный по величине доброму княжеству. (Купр.)

Небольшая ночная птица, неслышно и низко мчавшаяся на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня и пугливо нырнула в сторону. Мне часто вспоминается теперь эта тёмная река. затенённая скалистыми горами, и этот живой огонёк. (Кор.)

2. Два и больше нераспространённых определения обособ­ляются, когда они стоят после определяемого слова, особенно если перед этим словом уже есть определение.

П р и м е р ы. Мне нравится его спокойствие и ровная речь, простая и ясная. (М. Г.) Потом пришла весна, яркая, солнечная. (М. Г.)

В двух случаях определения, выраженные причастиями или прилагательными и стоящие после определяемого слова, не обо­собляются.

1) Когда определяемое слово требует обязательного при­бавления определения, то обособления не бывает.

В предложении Лицо его имело выражение приятное, нодовольно плутовское (П.) определения приятное, но довольно плутовское нельзя обособить от определяемого существитель­ного выражение, так как получится бессмыслица; лексическое значение этого слова требует обязательного прибавления опре­делений. Нельзя обособить определения и в следующем пред­ложении: Ко мне вошёл молодой офицер с лицом смуглым и отменно некрасивым. (П.) И здесь отрыв определений смуглым и отменно некрасивым от слова лицом создаёт бессмыслицу.

2) Когда для говорящего важно всё сочетание определения с определяемым, он не обособляет определения.

В предложении Кто это сделал тебе скрипку такую звон­кую и чуткую? (М. Г.) для автора важна не скрипка сама по себе, а скрипка такая звонкая и чуткая, поэтому автор и не обособляет определений.

В предложении По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит (П.) определения не обособлены. Для автора важна не дорога сама по себе, а дорога зимняя, скучная.

3. Определения, распространённые и одиночные, стоящие впереди определяемого подлежащего, обособляются, если между ними и подлежащим имеются другие члены предложения, например: Освещённые скрытыми рефлекторами, горят разноцветные капли огня. (Купр.) На лавке, разбросанные, лежали поршни, ружьё, кинжал, мешочек, мокрое платье, тряпки. (Л. Т.)

4. Определения, распространённые и одиночные, стоящие непосредственно перед подлежащим, обособляются только тогда, когда имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, уступительное, временное); эти определения отно­сятся не только к подлежащему, но и ко всему остальному со­держанию предложения.

Ободрённый знаками всеобщего удовольствия, рядчик со­всем завихрился. (Т.) Определение к подлежащему рядчик одновременно служит обстоятельством причины к остальному содержанию предложения. (Почему совсем завихрился?)

Широкая, свободная, аллея вдаль влечёт. (В. Б.) (К а к а я аллея? П о ч е м у аллея вдаль влечёт?)

П р и м е ч а н и я. 1. Определения, имеющие обстоятельственное значе­ние, возникли в речи под влиянием деепричастных оборотов, состоявших из страдательных причастий или прилагательных с деепричастной связкой бу­дучи, типа Будучи от природы незлопамятным, я искренне простил ему и нашу ссору, и рану. (П.) При пропуске связки прилагательные и страдатель­ные причастия сохранили обстоятельственное значение.

2. Служа для пояснения сказуемого, обособленные определения, имею­щие обстоятельственное значение, нередко ставятся вдали от подлежащего:

Митя надел фуражку с кокардой и, торжествующий, радостный, выбежал на улицу. (Ч.)

5. Определения всегда обособляются, если относятся к лич­ным местоимениям (распространённые и одиночные, стоящие впереди и позади определяемого слова). Определения, относя­щиеся к личным местоимениям, обычно имеют добавочное об­стоятельственное значение и одновременно поясняют сказуемое.

П р и м е р ы: Усталая, она замолчала. (М. Г.) (Так как она была усталой, то замолчала.) К. тебе, сердитому, никто уж не пойдёт. (Остр.) (К тебе, когда ты сердит, никто уж не пойдёт.)

П р и м е ч а н и я. 1. Своеобразное значение некоторых разрядов место­имений вызывает особенности в обособлении определений при них. Как пра­вило, не обособляются определения при неопределённых местоимениях; в этих сочетаниях определение, дополняя смысл местоимения, сливается с ним в одно целое, например: В его глазах было что-то тревожное и очень пе­чальное.

Как правило, не обособляются определения, стоящие после определи­тельного местоимения весь, имеющего значение обобщения, например: Все присутствующие на собрании горячо приветствовали пионеров.

Но если определительное местоимение употреблено в значении существи­тельного, то определение при нём может обособляться, например: Всё, цветущее, благоухающее, молодое, радовало меня.

2. Прилагательные и причастия вне зависимости от каких бы то ни было условий не обособляются, если они входят в составное сказуемое: Он при­шел особенно возбуждённый и веселый. (Л. Т.) Говорится не о том, что «он пришёл», а о том, что «он пришёл особенно возбуждённый и весёлый». Ска­зуемым является пришёл возбуждённый и весёлый.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28


написать администратору сайта